In het onderwijs wordt volop geëxperimenteerd met inclusieve technologie. Ook op de arbeidsmarkt wordt arbeidsondersteunende technologie ingezet. Maar hoe zit dat in het volwassenenonderwijs? Daar valt nog veel winst te behalen op het gebied van inclusieve technologie.
Auteurs Ina den Hollander en Ben Vaske roepen op om meer onderzoek te doen naar welke technologieën ondersteuning kunnen bieden in educatieve trajecten. In het eerste gedeelte van het tweeluik beantwoorden zij de vraag: “Hoe kunnen inclusieve technologie en innovatie een rol spelen in volwassenenonderwijs?” Het artikel benoemt de uitkomsten van pilots uitgevoerd door CTI, KIT en TINT hubs en analyseert hoe deze uitkomsten betrekking kunnen hebben op volwasseneneducatie.
Klik hier voor het volledige artikel.
Het tweede gedeelte van het tweeluik over wat AI kan betekenen voor het onderwijs verschijnt in januari. Hou de website van KIT in de gaten om op de hoogte te blijven. En ben je geïnspireerd geraakt? Deel je verhaal over inclusieve technologie in jouw organisatie. Of neem contact met ons op om meer te leren over inclusieve technologie.
In 2023 startte Rotterdam Inclusief met de spraak-naar-tekst-technologie Speaksee, bedoeld om medewerkers met een auditieve ondersteuningsvraag beter te laten deelnemen op de werkvloer. Nu blikken we samen met projectleider Hans Kooiman en teamcoaches Ouassima El Issati en Danja van Rijn terug op hun ervaringen. Wat werkt goed? Wat vraagt nog aandacht? En hoe haalbaar is structurele inzet van deze technologie in de praktijk?
Lees meer
Hoe zorg je dat technologie écht bijdraagt aan het werk en leven van mensen met een ondersteuningsvraag? In deze interactieve workshop van twee uur ontdek je hoe je technologie invoert met oog voor zowel de gebruiker als de begeleider.
Lees meer
Digitale werkinstructies via tablet of via beamerprojecties kunnen meer (complex) werk toegankelijk maken voor medewerkers met een cognitieve beperking. De toepassing is zeker nog wijd verbreid. Willen we impact realiseren, dat zal het gebruik van technologie verder moeten toenemen, bij sociaal werkbedrijven en bij reguliere bedrijven. In een nieuw onderzoeksproject, geleid door TNO, doen we onderzoek naar deze technologie met de focus op groei van de inzet en plaatsing van mensen met een beperking in een reguliere werkomgeving.
Lees meer
Waar KIT in de wereld van technologie en inclusie de primaire focus legt op kennis delen, partijen verbinden en het opstarten van innovatieve programma’s. Richt STIP zich op het aanbieden van technologie (hardware en software) die bewezen kan bijdragen aan betere baankansen voor mensen met een arbeidsbeperking. Er ligt inhoudelijk een logische verbinding tussen KIT en STIP.
Lees meer
Bij de Rabobank werken ruim 59.000 mensen waarbij sommige mensen een visuele beperking, motorische beperking of gehoorbeperking hebben. Hiervoor maakt Rabobank gebruik van inclusieve technologie. Voor Rabobank is inclusief werken een belangrijk onderwerp.
Lees meer
Speciaal voor Cedris leden organiseerde KIT op 29 maart een TINK Cedris sessie. Met als onderwerp: geleerde lessen bij inzet van 4 inclusieve technologieën. Een interessante sessie waarin werkbedrijf Amfors (Inclusive Fieldlab) de deelnemers meenam in waarom zij inzet op nieuwe technologie en de lessen die zij tot nu toe heeft opgedaan.
Lees meer